Sınıf YönetimiOrta
Matematik öğretmeni Sibel Hanım, tahtada integral konusunu işlerken arka sıralardan bir öğrencinin kendi kendine mırıldandığını, orta sıralardan iki öğrencinin ise sessizce silgi alışverişi yaptığını aynı anda fark etmiştir. Sibel Hanım, ders anlatımını bölmeden tahtadaki çözümü sürdürürken mırıldanan öğrenciye doğru yönelerek göz teması kurmuş ve sınıf kontrolünü korumuştur. Sibel Hanım'ın bu öğretmenlik becerisi sınıf ortamının aşağıdaki yapısal özelliklerinden hangisiyle doğrudan ilişkilidir?
